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Máster Universitario en Educación y Promoción en Salud

1500 Horas

60 ECTS

Università Guglielmo Marconi

  1. Inicio
  2. Psicología
  3. Masters Oficiales
  4. MASOFICAL0003

Resumen

El Máster Universitario en Educación y Promoción en Salud es un programa de estudios de nivel superior que tiene como objetivo principal formar a profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar estrategias de promoción de la salud, a través de la educación. Este programa ofrece una formación teórica y práctica avanzada, basada en los avances científicos y las tendencias actuales en materia de salud, con el propósito de dotar al estudiante de las competencias necesarias para intervenir de forma efectiva en la promoción de la salud en diferentes contextos y poblaciones.

El máster está diseñado para aquellos graduados en áreas relacionadas con la salud, la educación, la psicología y otros campos afines que deseen profundizar en sus conocimientos sobre la promoción de la salud y la educación en salud. El plan de estudios se centra en el análisis crítico de las políticas de salud y educación, el diseño y evaluación de programas de educación para la salud, y la aplicación de estrategias de promoción de la salud a nivel individual, grupal y comunitario.

El Máster Universitario en Educación y Promoción en Salud es un programa riguroso y altamente valorado por los empleadores en el campo de la salud y la educación. Al finalizar el programa, los estudiantes estarán preparados para liderar proyectos de promoción de la salud y la educación sanitaria, y tendrán las habilidades necesarias para mejorar la salud y el bienestar de las comunidades y las personas en diferentes contextos.

Matrícula 3.290€

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¿Por qué elegir este programa?

Baremable en OPEs y Bolsas

Título avalado por la Università Guglielmo Marconi. Válido como méritos para ofertas públicas de empleo, bolsas de trabajo y carrera profesional en todo el territorio nacional.

Actualización Clínica Inmediata

Temario revisado. Olvida la teoría obsoleta; accederás a protocolos de actuación vigentes y casos clínicos reales diseñados para aplicar en tu próximo turno.

Metodología 100% Flexible

Nuestra plataforma está abierta 24/7, sin horarios fijos ni clases obligatorias en directo. Tú marcas el ritmo de tu aprendizaje.

Facilidades de Acceso

Matrícula abierta permanente y opciones de pago fraccionado sin intereses, para que la inversión económica no sea una barrera en tu crecimiento profesional.

Tu futuro plan de estudios

Temario

Fundamentos en educación para la salud [15 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Fundamentos y Metodología de la Educación para la Salud:

  • Tema I. Definiciones en EpS. Agentes de salud
  • Tema II. Historia y antecedentes de la EpS
  • Tema III. Metodología en EpS
  • Tema IV. Búsqueda bibliográfica e investigación en EpS
  • Tema V. La comunicación en las profesiones sanitarias

Unidad didáctica II. Educación para la Salud en Etapas Vitales:

  • Tema I. EpS del niño sano
  • Tema II. EpS en el niño enfermo
  • Tema III. Incontinencia urinaria en la infancia
  • Tema IV. La adolescencia y la educación sexual
  • Tema V. La Educación Maternal y el Puerperio
  • Tema VI. La EpS en la Tercera Edad I: Generalidades, caídas e incontinencia urinaria
  • Tema VII. La EpS en la Tercera Edad II: Inmovilidad, delirium y demencia

Unidad didáctica III. Educación para la Salud en Patologías Específicas:

  • Tema I. EpS en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Tema II. Educación diabetológica 1
  • Tema III. Educación diabetológica 2
  • Tema IV. EpS en la HTA
  • Tema V. EpS sobre lípidos
  • Tema VI. EpS en problemas respiratorios
  • Tema VII. EpS en la detección precoz del Cáncer de Cérvix, Mama y Climaterio

Unidad didáctica IV. Educación para la Salud en Situaciones Específicas:

  • Tema I. EpS en la Planificación Familiar
  • Tema II. EpS en el Embarazo
  • Tema III. La formación y la Educación Sanitaria para cuidadores familiares
  • Tema IV. EpS en las urgencias
  • Tema V. EpS en el enfermo terminal
  • Tema VI. Generalidades para el control de síntomas en el enfermo terminal: Tratamiento del dolor

Unidad didáctica V. Educación para la Salud en Contextos Específicos:

  • Tema I. EpS en la infección por VIH
  • Tema II. EpS en la población inmigrante
  • Tema III. Promoción y Educación para la Salud en el medio laboral
Avances en salud pública y preventiva [15 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Fundamentos de la Atención Sanitaria y Comunitaria:

  • Tema I. Atención primaria de salud y atención familiar y comunitaria
  • Tema II. Salud comunitaria y atención primaria orientada a la comunidad
  • Tema III. Determinantes sociales de la salud y su influencia en la atención sanitaria
  • Tema IV. Conceptos básicos de la atención a la comunidad
  • Tema V. La familia como unidad de atención
  • Tema VI. Intersectorialidad y transversalidad de la atención de la salud
  • Tema VII. Estructura del sistema sanitario público. El sistema nacional de salud. Los servicios de salud de las comunidades autónomas. El servicio andaluz de salud. Áreas de salud. Las empresas públicas
  • Tema VIII. Organización sanitaria: la atención primaria de salud en Andalucía

Unidad didáctica II. Metodología de Investigación y Análisis en Salud:

  • Tema I. Análisis de la situación y necesidades de salud de la población
  • Tema II. Medición de la salud de la comundad. Medidas de frecuencia y mortalidad
  • Tema III. Demografía sanitaria
  • Tema IV. Diagnóstico de salud de la comunidad
  • Tema V. Acceso y gestión de la información científica
  • Tema VI. Conceptos básicos. Causalidad, precisión y validez
  • Tema VII. Diseños descriptivos
  • Tema VIII. Diseños analíticos
  • Tema IX. Diseños Experimentales
  • Tema X. Diseños cualitativos
  • Tema XI. El conocimiento científico
  • Tema XII. Tipo de investigación
  • Tema XIII. Búsqueda bibliográfica según el contenido de las fuentes consultadas
  • Tema XIV. Esquema de una investigación y la elaboración de la memoria de la misma
  • Tema XV. La difusión de los resultados a la comunidad científica. Cómo hacer un artículo en una revista. Factor de impacto

Unidad didáctica III. Práctica Clínica y Observación del Paciente:

  • Tema I. Observaciones del paciente. Constantes vitales. Balance de líquidos
  • Tema II. Confección detallada de las gráficas hospitalarias y cumplimentación detallada de otros documentos clínicos
  • Tema III. Investigación en atención de enfermería familiar y comunitaria

Unidad didáctica IV. Marco Legal y Organizacional en Salud:

  • Tema I. Constitución española de 1978: Estructura y contenido
  • Tema II. Comunidades autónomas: estatutos de autonomía
  • Tema III. Estudio básico de la ley 14/86, de 25 de abril, general de sanidad, y su aplicación en la comunidad autónoma andaluza: ley 2/1998, de 15 de junio, de salud de Andalucía

Unidad didáctica V. Educación y Promoción en Salud:

  • Tema I. Bases conceptuales de la educación para la salud y la promoción de salud
  • Tema II. Estrategias y herramientas de promoción de la salud
  • Tema III. Prevención de los principales problemas de salud
  • Tema IV. Participación e intervención comunitaria
  • Tema V. Educación para la salud en diabetes tipo 2
  • Tema VI. Educación para la salud en la alimentación
  • Tema VII. Educación para la salud en cardiopatía isquémica
  • Tema VIII. Educación para la salud en el tabaquismo
  • Tema IX. Detección precoz del trastorno del espectro autista a través del equipo de atención primaria de salud
  • Tema X. Educación para la salud en la menopausia
  • Tema XI. Educación para la salud y actuación ante los trastornos alimentarios
  • Tema XII. Educación para la salud y prevalencia de problemas respiratorios
Iniciación a la metodología de investigación en ciencias de la salud [15 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Iniciación a la metodología de investigación en ciencias de la salud:

  • Tema I. El conocimiento científico
  • Tema II. Tipo de investigación
  • Tema III. Fuentes de información y búsqueda
  • Tema IV. Esquema de una investigación y la elaboración de la memoria de la misma
  • Tema V. Referencias bibliográficas. Normas internacionales de Vancouver y APA
  • Tema VI. La difusión de los resultados a la comunidad científica. Cómo hacer un artículo en una revista. Factor de impacto
  • Tema VII. Metodología específica en la elaboración de comunicaciones científicas para congresos en el ámbito de ciencias de la salud

Unidad didáctica II. Introducción a la metodología de investigación biosanitaria. Pautas básicas para la elaboración de TFG, TFM y memorias de prácticas:

  • Tema I. Breve introducción
  • Tema II. Inicio de la investigación, ideas y problemas
  • Tema III. Tipos de trabajos
  • Tema IV. Elaboración de las partes principales de los trabajos
  • Tema V. Introducción a los ensayos clínicos
  • Tema VI. Calidad y ética en investigación clínica
  • Tema VII. Fuentes de información y búsqueda
  • Tema VIII. Citación bibliográfica
  • Tema IX. Cómo encriptar los documentos de la investigación
  • Tema X. Difusión y defensa de los resultados de la investigación
  • Tema XI. Partes fundamentales de la memoria de prácticas

Unidad didáctica III. Formación e investigación en urgencias y emergencias sanitarias:

  • Tema I. Formación e investigación sobre RCP, primeros auxilios y formación de servicios de emergencias médicas
  • Tema II. Técnicas de publicación científica. Factor de impacto e índices de evaluación
  • Tema III. Notas para la redacción de artículos científicos
  • Tema IV. Búsqueda y selección de información
  • Tema V. Habilidades en la lectura crítica
  • Tema VI. Estadística descriptiva e inferencial
  • Tema VII. Diseño de estudios de investigación. El método científico. Tipos de estudios
  • Tema VIII. Investigación cualitativa
  • Tema IX. Análisis de la efectividad
  • Tema X. ¿Qué es el número necesario para tratar?
  • Tema XI. Revisión sistemática de la evidencia científica
  • Tema XII. Guías de práctica clínica
  • Tema XIII. Medicina basada en la evidencia científica
  • Tema XIV. Evidencia en Atención Primaria
  • Tema XV. Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas

Unidad didáctica IV. Fundamentos de Nutrición y Dieta Saludable:

  • Tema I. Conceptos sobre alimentación y nutrición
  • Tema II. Digestión, absorción y metabolismo de los alimentos
  • Tema III. Dieta equilibrada
  • Tema IV. Macronutrientes: Principios inmediatos
  • Tema V. Micronutrientes: Vitaminas y minerales
  • Tema VI. Leche y derivados lácteos
  • Tema VII. Carnes, pescados y huevos
  • Tema VIII. Las grasas
  • Tema IX. Legumbres, cereales y tubérculos
  • Tema X. Frutas, verduras y hortalizas
  • Tema XI. Dulces, bebidas y otros alimentos
  • Tema XII. Alimentación en la infancia
  • Tema XIII. Alimentación en la adolescencia
  • Tema XIV. Alimentación en el anciano
  • Tema XV. Nutrición y deporte
  • Tema XVI. Alimentación en personas vegetarianas y veganas
  • Tema XVII. Consejos dietéticos en síntomas menores y algunas enfermedades frecuentes

Unidad didáctica V. Nutrición en Diferentes Etapas de la Vida y Circunstancias Específicas:

  • Tema I. Nutrición y embarazo
  • Tema II. Nutrición y lactancia
  • Tema III. Enfermedades más frecuentes relacionadas con el exceso y déficit de alimentación
  • Tema IV. Dieta y enfermedades cardiovasculares
  • Tema V. Las diferentes formas de dietas y sus repercusiones para la salud
  • Tema VI. Alimentación y trastornos psicológicos
  • Tema VII. Higiene alimentaria
  • Tema VIII. Conservación de los alimentos
  • Tema IX. Aditivos y sustancias tóxicas
  • Tema X. Toxiinfecciones alimentarias
  • Tema XI. Manipulación de alimentos
  • Tema XII. Importancia de la lectura de las etiquetas en los productos envasados
  • Tema XIII. Dieta mediterránea
  • Tema XIV. Mitos y errores sobre alimentación
  • Tema XV. Importancia de la educación nutricional
  • Tema XVI. Distribución de riqueza: Desajustes multifactoriales. El hambre en el mundo
Educación para la salud en salud mental [12 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Educación para la salud en salud mental:

  • Tema I. Introducción
  • Tema II. Educación para la salud en salud mental
  • Tema III. Generalidades de EPS aplicadas en el paciente con trastorno mental
  • Tema IV. EpS, abordaje y cuidados de enfermería en el trastorno mental. Exploración psicopatológica del enfermo psíquico
  • Tema V. Abordaje y cuidados de enfermería en el trastorno mental

Unidad didáctica II. Intervención psicosocial y evaluación de programas en el ámbito de la salud:

  • Tema I. La aplicación en Psicología social
  • Tema II. El ciclo de intervención social
  • Tema III. La Psicología social al servicio del bienestar
  • Tema IV. Historia de la Evaluación de programas
  • Tema V. Concepto y práctica de la Evaluación de programas
  • Tema VI. Guía práctica para la Evaluación de programas de Salud

Unidad didáctica III. Conocimientos Fundamentales sobre Drogas y Sustancias Adictivas:

  • Tema I. Conceptos Básicos
  • Tema II. Clasificaciones de Drogas
  • Tema III. Alcohol
  • Tema IV. Tabaco
  • Tema V. Barbitúricos
  • Tema VI. Tranquilizantes
  • Tema VII. Heroína
  • Tema VIII. Cocaína
  • Tema IX. Opiáceos
  • Tema X. Drogas Alucinógenas
  • Tema XI. Cannabis
  • Tema XII. Disolventes Volátiles
  • Tema XIII. Drogas de Nuevo Diseño
  • Tema XIV. Éxtasis

Unidad didáctica IV. Abordaje Integral de la Drogodependencia: De la Prevención al Reintegro Social:

  • Tema I. Fase de acogida: Información, orientación y asesoramiento
  • Tema II. Fase de Desintoxicación
  • Tema III. Fase de deshabituación, terapia individual, familiar y grupal de la drogodependencia
  • Tema IV. Comunidades Terapéuticas
  • Tema V. Fase de incorporación social, centros de día, pisos de reinserción, programas de incorporación laboral
  • Tema VI. Prevención de Drogodependientes
  • Tema VII. Marco Legal
  • Tema VIII. Centros Provinciales de Drogodependencias
  • Tema IX. Programa Ciudades sin Drogas
  • Tema X. Cruz Roja
  • Tema XI. Programa de Cruz Roja para drogodependencias
  • Tema XII. Voluntariado Social de Cruz Roja
  • Tema XIII. Drogodependientes en Instituciones Penitenciarias

Acreditación

La Universidad Guglielmo Marconi, creada y reconocida por el MIUR (Ministerio de Educación, Universidades e Investigación del gobierno italiano) en 2004, fue la primera universidad en el panorama académico nacional en ofrecer a sus estudiantes un modelo de educación a distancia y en casi veinte años de actividad ha invertido continuamente en infraestructuras y tecnologías para evolucionar continuamente y obtener un modelo de enseñanza eficaz de E-learning Digital. De última generación y extremadamente flexible, capaz de responder constantemente a las necesidades de una sociedad en constante cambio.

La Università Guglielmo Marconi es promovida y apoyada por la Fundación Marsilio Ficino, una reconocida organización sin fines de lucro, que garantiza su gobernanza y dirección estratégica.

Unimarconi - EUROPEAN Higher Education Area

Modelo de Diploma de la Universidad Guglielmo Marconi

Todos los alumnos al finalizar su Máster Oficial recibirán, aparte de su expediente académico apostillado, un diploma como el siguiente:

Parte delantera del certificado
Acreditación

Tenga en cuenta que el diploma universitario de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Requisitos de acceso

En caso de tener más solicitudes que plazas, tendrán prioridad aquellos profesionales que tengan experiencia en áreas de educación para la salud y por orden de inscripción.

La documentación necesaria para la inscripción en este máster oficial, es:

  • Copia de DNI o Pasaporte.
  • Copia del Título Universitario.
  • Copia del Expediente Académico.
  • Solicitud de Matrícula rellenada y firmada.
  • Autorización de Tratamiento de Datos firmado y rellenado.

Plazo inscripción

La inscripción en este Máster Oficial permanecerá abierta durante todo el año, iniciando su edición bimensualmente.

Duración

El alumno dispondrá de un tiempo máximo de 12 meses para realizar su máster oficial.

Evaluación

Este máster se compone de 570 preguntas tipo test a/b/c, pero solo tendrás que realizar el 50% de la evaluación que son 285 preguntas.

Estas preguntas se eligen de manera aleatoria de todas las disponibles y se reparten 15 preguntas en cada uno de los cuestionarios de las unidades didácticas. Además, el tiempo máximo del que dispondrás para realizar cada cuestionario será de 30 minutos.

Para dar como finalizado este máster, deberás de realizar un Trabajo Fin de Máster. Tendrás toda la información e instrucciones para poder completarlo en el calendario de la plataforma.

Por último, se llevará a cabo un acto de proclamación para marcar el final del máster cursado.

El Máster Universitario en Educación y Promoción en Salud está dirigido a:

  • Graduados en áreas relacionadas con la salud, la educación, la psicología y otros campos afines que deseen profundizar en sus conocimientos sobre la promoción de la salud y la educación en salud.
  • Profesionales que trabajan en áreas de la salud, la educación y la promoción de la salud que deseen actualizar y ampliar sus conocimientos en este ámbito.
  • Docentes y profesionales de la educación interesados en la promoción de la salud y la educación en salud.
  • Profesionales que trabajan en organizaciones no gubernamentales y en el sector privado relacionado con la promoción de la salud.
  • Personal de instituciones públicas relacionadas con la salud, la educación y la promoción de la salud.
  • Profesionales de la investigación y de la evaluación en salud y educación.

En definitiva, este máster se dirige a todos aquellos interesados en profundizar en la promoción de la salud y la educación en salud, y que deseen adquirir una formación avanzada y especializada en este ámbito.

Ediciones de 2026

Edición Mes Estado
1ª Marzo 2026 Cerrada
2ª Junio 2026 Abierta
3ª Octubre 2026 Abierta
4ª Diciembre 2026 Abierta

 

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Generales
  • Formar a profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar estrategias de promoción de la salud a través de la educación, basadas en los avances científicos y las tendencias actuales en materia de salud.
  • Dotar al estudiante de las competencias necesarias para intervenir de forma efectiva en la promoción de la salud en diferentes contextos y poblaciones.
  • Ofrecer una formación teórica y práctica avanzada, centrada en el análisis crítico de las políticas de salud y educación, el diseño y evaluación de programas de educación para la salud, y la aplicación de estrategias de promoción de la salud a nivel individual, grupal y comunitario.
  • Proporcionar al estudiante acceso a una amplia variedad de recursos, incluyendo instalaciones, biblioteca y laboratorios, para llevar a cabo investigaciones de alta calidad y profundizar en su formación.
  • Preparar a los estudiantes para desempeñarse en puestos de trabajo relacionados con la promoción de la salud y la educación en salud, en ámbitos como la educación, la sanidad, el sector público y privado, organizaciones no gubernamentales, y otros.
  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes, y la capacidad para liderar y coordinar proyectos de promoción de la salud y la educación en salud.

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Tus preguntas las responden profesionales sanitarios. No solo resuelven dudas del temario, sino que aportan visión práctica a tus consultas.

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Estudia desde el móvil en el descanso de la guardia o desde el portátil en casa. Tu progreso se sincroniza automáticamente.

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Empleabilidad

Empleabilidad

Salidas profesionales en un mercado emergente

El Máster Universitario en Educación y Promoción en Salud proporciona una formación avanzada y especializada en el ámbito de la promoción de la salud y la educación en salud, lo que permite acceder a diversas salidas laborales, entre ellas:

  • Técnico en Promoción de la Salud.
  • Responsable de Programas de Prevención y Promoción de la Salud.
  • Coordinador de Programas de Educación para la Salud.
  • Investigador en el ámbito de la promoción de la salud y la educación en salud.
  • Responsable de proyectos de investigación en salud y educación.
  • Docente en el ámbito de la promoción de la salud y la educación en salud.
  • Consultor en el ámbito de la promoción de la salud y la educación en salud.
  • Responsable de Comunicación y Marketing en el ámbito de la salud.
  • Responsable de Gestión de Servicios Sanitarios.
  • Responsable de Evaluación de Programas de Promoción de la Salud.

En definitiva, el Máster Universitario en Educación y Promoción en Salud proporciona una formación altamente especializada y demandada en el ámbito de la salud y la educación, lo que permite acceder a un amplio abanico de salidas laborales en diferentes sectores y ámbitos de trabajo.

Financiación y Ayudas al estudio

Conocemos la realidad del sector sanitario. Sabemos el esfuerzo que hay detrás de cada turno y que, muchas veces, plantearse una formación de calidad genera dudas económicas. No queremos que el dinero sea el motivo por el que un buen profesional deje de crecer.

En ESHE nuestra filosofía es simple: si tienes las ganas y el compromiso, nosotros ponemos las facilidades.

No hablamos de complejos productos financieros, sino de opciones reales y cómodas: fraccionar el pago mes a mes sin intereses, acceder a becas pensadas para situaciones concretas o ayudarte a tramitar las bonificaciones de tu empresa. Hablemos claro sobre tu situación y busquemos juntos la mejor manera de hacerlo viable.

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