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Máster Universitario en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar

1500 Horas

60 ECTS

Università Guglielmo Marconi

  1. Inicio
  2. Psicología
  3. Masters Oficiales
  4. FAMASOFICIAL0015

Resumen

El Máster Universitario en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar es un máster oficial de posgrado diseñado para ofrecer a los estudiantes las herramientas necesarias para prevenir y abordar el acoso escolar y otros conflictos que puedan surgir en el entorno educativo.

Este máster tiene como objetivo principal proporcionar a los estudiantes una formación sólida y actualizada sobre los diferentes tipos de acoso escolar y su prevención, así como la mediación de conflictos y la resolución de problemas en el ámbito educativo. Se trata de un programa que ofrece una visión completa y realista de los retos que se enfrentan en el día a día en el entorno escolar.

Durante el Máster, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades y competencias en la prevención del acoso escolar, la mediación y resolución de conflictos, la atención a la diversidad y la inclusión, y la promoción de un clima escolar positivo. Además, aprenderán a diseñar y llevar a cabo programas de prevención y de intervención eficaces, así como a trabajar en equipo y a comunicarse de manera efectiva.

El Máster Universitario en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar está dirigido a profesionales graduados, que deseen ampliar sus conocimientos en este ámbito y especializarse en la prevención del acoso escolar y la mediación de conflictos.

Este programa de posgrado proporcionará a los estudiantes una formación completa y de alta calidad que les permitirá abordar con éxito los desafíos que se presentan en el entorno escolar y promover un clima de convivencia pacífica y respetuosa.

Matrícula 3.290€

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¿Por qué elegir este programa?

Baremable en OPEs y Bolsas

Título avalado por la Università Guglielmo Marconi. Válido como méritos para ofertas públicas de empleo, bolsas de trabajo y carrera profesional en todo el territorio nacional.

Actualización Clínica Inmediata

Temario revisado. Olvida la teoría obsoleta; accederás a protocolos de actuación vigentes y casos clínicos reales diseñados para aplicar en tu próximo turno.

Metodología 100% Flexible

Nuestra plataforma está abierta 24/7, sin horarios fijos ni clases obligatorias en directo. Tú marcas el ritmo de tu aprendizaje.

Facilidades de Acceso

Matrícula abierta permanente y opciones de pago fraccionado sin intereses, para que la inversión económica no sea una barrera en tu crecimiento profesional.

Tu futuro plan de estudios

Temario

Acoso Escolar y Convivencia en las Aulas. Prevención e Intervención [9 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Fundamentos y Contexto del Acoso Escolar:

  • Introducción
  • Tema I. El acoso escolar.
  • Tema II. Elementos del acoso escolar.
  • Tema III. Origen y evolución del acoso escolar.
  • Tema IV. Comprensión del fenómeno del acoso escolar.
  • Tema V. Cambios en la sociedad actual que han llevado a su aparición y crecimiento.

Unidad didáctica II. Intervenciones y Estrategias Educativas en Acoso Escolar:

  • Tema I. Consecuencias del acoso escolar. Orientaciones.
  • Tema II. Investigaciones y estudios realizados.
  • Tema III. Evaluación del acoso escolar.
  • Tema IV. Propuestas de prevención e intervención estatales y autonómicas en el ámbito educativo.
  • Tema V. Plan para la promoción y mejora de la convivencia escolar.
  • Tema VI. Promoción y mejora de la convivencia desde la escuela.
  • Tema VII. Otras actuaciones para la prevención del acoso escolar.
  • Tema VIII. Programa de habilidades sociales y de resolución de conflictos en el acoso escolar.
  • Tema IX. Programas de sensibilización de los alumnos con respecto al acoso escolar.
  • Tema X. Prevención e intervención desde la familia en caso de acoso escolar.

Unidad didáctica III. Desarrollo de Competencias para la Gestión del Acoso Escolar:

  • Tema I. La mediación en la resolución de conflictos. El mediador.
  • Tema II. La inteligencia emocional en el acoso escolar.
  • Tema III. La educación en valores en el acoso escolar.
  • Tema IV. Educación para la igualdad en el acoso escolar.
  • Tema V. Educación para la paz y la no violencia en el acoso escolar.
  • Tema VI. Intervención en el acoso escolar.
  • Asociaciones y direcciones de interés.
Niños y Adolescentes Difíciles. Evaluación, Diagnóstico, Tratamiento y Prevención [9 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Comprendiendo el Desarrollo y Aprendizaje Infantil:

  • Tema I. Desarrollo psicoevolutivo.
  • Tema II. El aprendizaje en los niños: ¿Cómo aprenden?
  • Tema III. Desarrollo de la personalidad.
  • Tema IV. Influencia de la educación y el ambiente en la infancia, adolescencia, vida adulta y vejez.
  • Tema V. Factores que intervienen en el desarrollo del niño en la infancia y adolescencia.

Unidad didáctica II. Entendiendo la Conducta Agresiva y la Violencia:

  • Tema I. Violencia y agresividad.
  • Tema II. Factores que influyen en la violencia y agresividad.
  • Tema III. Detección de problemas y/o trastornos de comportamiento: Evaluación.
  • Tema IV. Psicopatologías asociadas a problemas y/o trastornos de comportamiento.

Unidad didáctica III. Estrategias de Intervención y Prevención en el Entorno Escolar:

  • Tema I. Intervención y tratamiento en problemas de comportamiento.
  • Tema II. Prevención en problemas de comportamiento.
  • Tema III. Asociaciones y direcciones de interés.
  • Anexos.
Acoso Escolar a Través de las Nuevas Tecnologías. Cyberacoso y Grooming [6 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Acoso escolar a través de las nuevas tecnologías. Cyberacoso y grooming:

  • Tema I. La delincuencia juvenil en España.
  • Tema II. Introducción al acoso escolar.
  • Tema III. Violencia escolar.
  • Tema IV. Aspectos generales del ciberacoso.
  • Tema V. Aspectos especiales del ciberacoso.
  • Tema VI. Concepto, fases y tipos del ciberacoso con intención.
  • Tema VII. Consecuencias, prevención y detección.
  • Tema VIII. Material de apoyo a la convivencia en la escuela.
  • Tema IX. Regulación en el Código Penal Español de Cyber acoso con intención sexual y el child grooming.
  • Tema X. El papel del docente y de la institución educativa ante el acoso escolar.
  • Tema XI. Responsabilidad penal de los menores de edad.

Unidad didáctica II. Educación e igualdad en las aulas:

  • Tema I. Efectividad de los programas de prevención de acoso escolar en las escuelas.
  • Tema II. Acoso escolar y ciberbulling: Medidas organizativas para la prevención y tratamiento en los centros escolares.
  • Tema III. La educación en valores en el acoso escolar.
  • Tema IV. El acoso escolar (Bullying): Una revisión sistemática. Importancia de la inteligencia emocional en su prevención y tratamiento.
Maltrato Infantil. Prevención e Intervención [9 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Maltrato infantil. Prevención e intervención:

  • Tema I. Definición de maltrato infantil. Conceptos generales.
  • Tema II. Tipos de maltrato infantil.
  • Tema III. Detección de los malos tratos. Causas. Indicadores.
  • Tema IV. Intervención frente al maltrato.
  • Tema V. Consecuencias de los malos tratos.
  • Tema VI. Prevención del maltrato infantil.
  • Tema VII. Legislación.
  • Tema VIII. Asociaciones y direcciones de interés.
  • Tema IX. El maltrato infantil y el cine.
  • Tema X. El maltrato infantil y la literatura.
  • Casos prácticos resueltos

Unidad didáctica II. Dinámicas del Maltrato en la Infancia:

Maltrato físico-psíquico y abusos sexuales en la infancia:

  • Tema I. Definición y concepto de maltrato en la infancia. Intervención y tratamiento.
  • Tema II. Reconocimiento social del maltrato infantil.
  • Tema III. Abusos sexuales en la infancia.
  • Tema IV. Reacciones y personalidades neuróticas en la infancia maltratada.
  • Tema V. Indicadores de malos tratos físicos en la infancia.
  • Tema VI. Recursos sociales para la atención del maltrato a menores.
  • Tema VII. Intervención médico-forense en el maltrato infantil.
  • Tema VIII. Reconocimiento del maltrato infantil en el ámbito sanitario.
  • Tema IX. Asistencia a menores, adolescentes y malos tratos.

Hijos maltratadores. Estrategias de afrontamiento:

  • Tema X. La figura del hijo maltratador.
  • Tema XI. Cómo se construye la figura del hijo maltratador.
  • Tema XII. Factores que influyen en la violencia y agresividad que manifiestan los niños.
  • Tema XIII. Señales de alarma: Se está formando un maltratador en casa.
  • Tema XIV. Ante los síntomas, lo mejor es la prevención.
  • Tema XV. ¿Qué pueden hacer los padres desde el hogar? Estrategias de afrontamiento.

Unidad didáctica III. Comportamientos Desafiantes y Bullying en la Infancia y Adolescencia:

Niños y adolescentes difíciles:

  • Introducción.
  • Tema I. El comportamiento en niños y adolescentes.
  • Tema II. ¿Cuándo hemos de considerar que existe un problema?
  • Tema III. El desarrollo de la personalidad y los problemas de comportamiento.
  • Tema IV. Causas que inducen.
  • Tema V. Estilos de educación de los padres inducen estilos de comportamiento en los hijos.
  • Tema VI. Problemas de comportamiento más comunes en la infancia.
  • Tema VII. Problemas de comportamiento más comunes en la adolescencia.

El bullying: Repercusión en la edad adulta:

  • Introducción.
  • Tema VIII. Clasificación de los grupos de participación en acoso escolar.
  • Tema IX. Escalas para la determinación del bullying.
  • Tema X. Estudios relacionados con el bullying.
  • Tema XI. Resultados obtenidos de los estudios sobre bullying en etapa adulta.
  • Anexo.
La Autoprotección Infantil [6 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Protección Infantil y Respuesta Integral al Acoso Escolar:

La autoprotección infantil:

  • Introducción.
  • Tema I. Abuso infantil y negligencia.
  • Tema II. Trauma y manifestaciones.
  • Tema III. Autoprotección infantil.
  • Tema IV. Prevención primaria.
  • Tema V. Planificación y desarrollo.
  • Tema VI. Programa escolar.
  • Tema VII. Indicadores de abuso y negligencia.
  • Tema VIII. Entrevista y revelación.

Bullying o acoso escolar. La respuesta jurídico-legal

  • Tema IX. Consideraciones generales.
  • Tema X. Introducción.
  • Tema XI. Concepto de víctima.
  • Tema XII. Concepto científico de bully.
  • Tema XIII. Situación general del acoso escolar.
  • Tema XIV. ¿Cuáles son sus factores de riesgo?
  • Tema XV. Tipos de acoso escolar.
  • Tema XVI. ¿Cuáles son sus consecuencias?
  • Tema XVII. Elementos del acoso.
  • Tema XVIII. ¿Cómo se detecta?
  • Tema XIX. La respuesta jurídico-legal ante el bullying.
  • Tema XX. Resoluciones de conflictos.
  • Tema XXI. Instrumentos de acoso.
  • Tema XXII. Prevención.
  • Tema XXIII. Líneas de apoyo al acoso escolar.
  • Tema XXIV. Delincuencia juvenil.
  • Tema XXV. Delitos violentos en el Código Penal.
  • Tema XXVI. Responsabilidad penal de los menores.
  • Tema XXVII. Medios de prueba. Introducción a la presunción de inocencia.
  • Tema XXVIII. Resoluciones judiciales.
  • Tema XXIX. Breve vocabulario jurídico.
  • Tema XXX. Situación global y de España.

Unidad didáctica II. Gestión Integral de la Salud y el Bienestar en el Entorno Educativo:

Violencia escolar. Lo que padre y educadores deben saber:

  • Tema I. Introducción.
  • Tema II. El clima en los centros escolares.
  • Tema III. La convivencia escolar.
  • Tema IV. Los conflictos.
  • Tema V. Prevención.
  • Tema VI. La educación en valores.

¿Qué hacer en caso de...? Guía de primeros auxilios en el aula educativa:

  • Introducción.
  • Tema VII. Funciones vitales. Reconocimiento y valoración. Toma de constantes (conocer e identificar signos vitales).
  • Tema VIII. Asfixia por cuerpo extraño.
  • Tema IX. Parada cardiorrespiratoria.
  • Tema X. Soporte vital básico instrumental.
  • Tema XI. Lesiones en los ojos.
  • Tema XII. Convulsiones.
  • Tema XIII. Intoxicaciones.
  • Tema XIV. Picaduras y mordeduras de animales.
  • Tema XV. Quemaduras.
  • Tema XVI. Hemorragias.
  • Tema XVII. Heridas.
  • Tema XVIII. Traumatismos.
  • Tema XIX. Movilizaciones en el medio extrahospitalario.
  • Tema XX. Traumatismos en las extremidades.
  • Tema XXI. Vendajes.
  • Tema XXII. Técnicas de inmovilización y movilización con o sin material.
  • Tema XXIII. Atención a múltiples víctimas.
  • Tema XXIV. Dispositivos de riesgos previsibles.
  • Tema XXV. Negligencia y malos tratos.

Bioética para adolescentes:

  • Tema XXVI. A.
  • Tema XXVII. B.
  • Tema XXVIII. C.
  • Tema XXIX. D.
Las Habilidades Sociales. Elementos Clave en Nuestras Relaciones con el Mundo [9 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Fundamentos y Estructura de las Habilidades Sociales:

  • Tema I. Concepto y perspectiva general de las habilidades sociales.
  • Tema II. Componentes y términos afines a las habilidades sociales.
  • Tema III. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (I).
  • Tema IV. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (II).
  • Tema V. Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestro comportamiento social.

Unidad didáctica II. Comunicación y Metodologías de Enseñanza-Aprendizaje:

  • Tema I. Comunicación y comportamiento social.
  • Tema II. Manifestaciones y estilos de comunicación y comportamiento.
  • Tema III. Enseñanza–aprendizaje de las habilidades sociales.
  • Tema IV. Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales.

Unidad didáctica III. Aplicación Práctica de las Habilidades Sociales:

  • Tema I. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (I).
  • Tema II. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (II).
  • Tema III. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (III).
  • Tema IV. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (IV).
  • Tema V. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (V).
  • Tema VI. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VI).
  • Tema VII. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VII).
El Valor de la Inteligencia Emocional [9 Créditos ECTS]

Unidad didáctica I. Psicología evolutiva en el niño y adolescente:

  • Tema I. Evolución cognitiva y emocional infantil y adolescente.
  • Tema II. Manejo de situaciones difíciles desde la escuela.
  • Tema III. Un nuevo paradigma de educación.

Unidad didáctica II. La competencia emocional y práctica de mindfulness desde la escuela:

  • Tema I. Las emociones y la inteligencia emocional.
  • Tema II. La práctica de mindfulness desde el aula.

Unidad didáctica III. La práctica de mindfulness en el profesorado:

  • Tema I. Bases filosóficas de mindfulness y práctica cotidiana.
  • Tema II. Mindfulness más allá del ámbito profesional.
  • Tema III. Afrontamiento del estrés en el ámbito educativo.
  • Anexos.
[3 Créditos ECTS]

Acreditación

La Universidad Guglielmo Marconi, creada y reconocida por el MIUR (Ministerio de Educación, Universidades e Investigación del gobierno italiano) en 2004, fue la primera universidad en el panorama académico nacional en ofrecer a sus estudiantes un modelo de educación a distancia y en casi veinte años de actividad ha invertido continuamente en infraestructuras y tecnologías para evolucionar continuamente y obtener un modelo de enseñanza eficaz de E-learning Digital. De última generación y extremadamente flexible, capaz de responder constantemente a las necesidades de una sociedad en constante cambio.

La Università Guglielmo Marconi es promovida y apoyada por la Fundación Marsilio Ficino, una reconocida organización sin fines de lucro, que garantiza su gobernanza y dirección estratégica.

Unimarconi - EUROPEAN Higher Education Area

Modelo de Diploma de la Universidad Guglielmo Marconi

Todos los alumnos al finalizar su Máster Oficial recibirán, aparte de su expediente académico apostillado, un diploma como el siguiente:

Parte delantera del certificado
Acreditación

Tenga en cuenta que el diploma universitario de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Requisitos de acceso

En caso de tener más solicitudes que plazas, tendrán prioridad aquellos profesionales que tengan experiencia en áreas de educación para la salud y por orden de inscripción.

La documentación necesaria para la inscripción en este máster oficial, es:

  • Copia de DNI o Pasaporte.
  • Copia del Título Universitario.
  • Copia del Expediente Académico.
  • Solicitud de Matrícula rellenada y firmada.
  • Autorización de Tratamiento de Datos firmado y rellenado.

Plazo inscripción

La inscripción en este Máster Oficial permanecerá abierta durante todo el año, iniciando su edición bimensualmente.

Duración

El alumno dispondrá de un tiempo de 12 meses para realizar su máster oficial.

Evaluación

Este máster se compone de 330 preguntas tipo test a/b/c, pero solo tendrás que realizar 285 preguntas.

Estas preguntas se eligen de manera aleatoria de todas las disponibles y se reparten 15 preguntas en cada uno de los cuestionarios de las unidades didácticas. Además, el tiempo máximo del que dispondrás para realizar cada cuestionario será de 30 minutos.

Para dar como finalizado este máster, deberás de realizar un Trabajo Fin de Máster. Tendrás toda la información e instrucciones para poder completarlo en el calendario de la plataforma.

Por último, se llevará a cabo un acto de proclamación para marcar el final del máster cursado.

El Máster Universitario en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar está dirigido a:

  • Maestros, profesores, orientadores y otros trabajadores del ámbito educativo que deseen mejorar sus habilidades en la gestión de conflictos y la prevención del acoso escolar.
  • Aquellos profesionales que trabajan en el ámbito de la mediación y desean especializarse en la gestión de conflictos y la prevención del acoso escolar.
  • Personas graduadas que estén interesados en el ámbito de la educación y la prevención del acoso escolar pueden optar por cursar este máster para obtener una especialización en este campo.

Ediciones de 2026

Edición Mes Estado
1ª Marzo 2026 Cerrada
2ª Junio 2026 Abierta
3ª Octubre 2026 Abierta
4ª Diciembre 2026 Abierta

 

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Específicos
  • Desarrollar una comprensión profunda de los conceptos teóricos y prácticos relacionados con la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
  • Identificar y analizar las diferentes formas de acoso y conflictos en el entorno escolar, así como sus causas y consecuencias.
  • Aplicar estrategias de prevención y mediación de conflictos para mejorar la convivencia y la inclusión en el entorno escolar.
  • Adquirir habilidades de comunicación efectiva y resolución de conflictos para trabajar con estudiantes, padres y personal educativo.
  • Conocer las leyes y políticas relacionadas con la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
  • Diseñar y llevar a cabo investigaciones relacionadas con la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
  • Desarrollar habilidades para liderar programas y proyectos de prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
  • Reconocer y valorar la diversidad cultural y la inclusión en el entorno escolar.
  • Desarrollar habilidades de autoevaluación y reflexión crítica para mejorar su práctica profesional.
  • Participar en el diálogo y la colaboración con otros profesionales y partes interesadas en la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.

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Así vas a aprender

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Tutorización experta

Tus preguntas las responden profesionales sanitarios. No solo resuelven dudas del temario, sino que aportan visión práctica a tus consultas.

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Olvídate de las respuestas automáticas. Tendrás un tutor asignado que resolverá tus dudas académicas y te guiará durante todo el proceso formativo.

Campus activo 24/7

Estudia desde el móvil en el descanso de la guardia o desde el portátil en casa. Tu progreso se sincroniza automáticamente.

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Empleabilidad

Empleabilidad

Salidas profesionales en un mercado emergente

  • Especialista en prevención y resolución de conflictos en el ámbito educativo: Los profesionales capacitados en este máster pueden trabajar en centros educativos como asesores en la prevención y resolución de conflictos, en colaboración con el equipo docente y las familias.
  • Coordinador de programas de mediación escolar: Pueden coordinar programas y proyectos de mediación escolar en los que se forme a los estudiantes para ser mediadores y promover una cultura de la resolución pacífica de conflictos en la comunidad educativa.
  • Profesor de educación secundaria y universitaria: Los titulados en este máster pueden desempeñar la docencia en asignaturas relacionadas con la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar en la educación secundaria y universitaria.
  • Investigador en el ámbito educativo: Por último, los titulados en este máster pueden continuar su formación académica a través de programas de doctorado y convertirse en investigadores en el ámbito educativo, especializados en el estudio de la prevención y la mediación de conflictos en el entorno escolar.

Financiación y Ayudas al estudio

Conocemos la realidad del sector sanitario. Sabemos el esfuerzo que hay detrás de cada turno y que, muchas veces, plantearse una formación de calidad genera dudas económicas. No queremos que el dinero sea el motivo por el que un buen profesional deje de crecer.

En ESHE nuestra filosofía es simple: si tienes las ganas y el compromiso, nosotros ponemos las facilidades.

No hablamos de complejos productos financieros, sino de opciones reales y cómodas: fraccionar el pago mes a mes sin intereses, acceder a becas pensadas para situaciones concretas o ayudarte a tramitar las bonificaciones de tu empresa. Hablemos claro sobre tu situación y busquemos juntos la mejor manera de hacerlo viable.

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